As crianças com Deficiência Intelectual não apenas levam
mais tempo para se desenvolver e, portanto precisam de um currículo mais
diluído. Elas têm, em geral, um perfil de aprendizagem específico com pontos
fortes e fracos característicos. Saber dos fatores que facilitam e inibem o
aprendizado permite aos professores planejar e levar adiante atividades
relevantes e significativas e programas de trabalho. O perfil de aprendizado
característico e estilos de aprendizado de uma criança com Deficiência
Intelectual, junto com suas necessidades individuais e variações do perfil
devem, portanto, ser considerados.
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